Письмо — «крик души» учителя из Узбекистана

О тяготах ежедневного труда учителей средних школ в условиях карантина поведала в письме учитель из Узбекистана:

«Профессия врача, журналиста априори связаны с риском. И люди, выбирая эти специальности, знают на что идут. А учителей с их нищенской зарплатой в 2 млн. сум, за которые они пашут с 7 утра до 24 ночи, ещё и жизнью рискуя, никто даже не спросил — готовы ли они к такому риску. Неужели никому не приходит в голову, что смерть учителя это уже беспрецедентный случай? Как можно сравнивать человеческую жизнь с тем, что некоторым родителям важно спихнуть детей в школу, чтобы им меньше забот было!?

Моя дочь преподает в 2 смены, в маске… Попробуйте целый день преподносить материал громким голосом членораздельно, чтобы тебя было слышно. Вариант — читаем по губам — не пройдет — губ не видно. У учителей от этого постоянное кислородное голодание. Окна открывать нельзя, дабы не простудить детей. Во двор детям выходить нельзя — надо же держать дистанцию, учителям тоже.

Помимо обязанностей непосредственно учительских добавились ещё ежедневные для классных руководителей — проверить у каждого ребенка температуру, в каком состоянии слизистая каждого ребенка (заметьте- обязанность не врача, а учителя!!!).

Так как многие учителя заболели, те, кто ещё в строю должны безвозмездно взять на себя преподавание вместо заболевших. После учебы в школе, работа учителей не заканчивается — надо проверить дом. задание у детей оф-лайн и объяснив предварительно КАЖДОМУ ребенку, находящемуся на он-лайн обучении новую тему, также проверить их дом. задание. При этом телефон учителей не замолкает до поздней ночи. Дети в этом плане скромнее — они звонят до 8-9 вечера, а вот родители считают, что если они не спят после 12, делая со своими отпрысками уроки, то и учитель пусть не спит.

Я не осуждаю тех учителей, которые бегут из школ в офисы. Остаются самые самоотверженные — те, которые реально пришли в школу по призванию. Но даже у таких рано или поздно, но терпение лопнет.

В таких условиях будущее наших детей — это самообразование. И соответственно — деградация.»