«Необходимо больше работать с учителями из регионов, повысить качество во всех школах» — президент Узбекистана

Президент Шавкат Мирзиёев 30 сентября посетил Национальный институт педагогического мастерства имени Абдуллы Авлони и ознакомился с обновлёнными условиями, сообщила пресс-служба главы государства.

Как отмечается в сообщении, в Узбекистане сейчас насчитывается более 37 тысяч детских садов и более 10 тысяч школ и строятся новые. При этом главным вопросом остаётся качество образования.

Смотрите также:

В Ташкенте пройдет чемпионат по методу боевого искусства, основанному Брюсом Ли

Согласно июньскому постановлению президента Узбекистана о непрерывном профессиональном развитии работников дошкольных и школьных образовательных организаций Национальный институт педагогического мастерства имени Абдуллы Авлони был капитально отремонтирован, построены два дополнительных здания, все они оснащены современным оборудованием. Увеличились и количество слушателей, и направления.

Реклама на Газета.uz

Институт был открыт 90 лет назад, в 1934 году. В связи с этим здесь создан музей. В нем отражены внимание джадидов к науке, система образования, основанная Абдуллой Авлони, учебники того времени, этапы развития общего образования. С помощью искусственного интеллекта воссоздан образ просвещённых джадидов. Здесь же находится библиотека с фондом около 88 тысяч книг. Глава государства осмотрел музей и библиотеку.

В институте внедрены в практику традиционные, альтернативные и дуальные формы повышения квалификации и переподготовки, в том числе на основе технологий искусственного интеллекта, отмечается в сообщении.

Смотрите также:

Спортсмены из Узбекистана завоевали еще две лицензии на Олимпиаду в Токио

Ситуационная учебная комната по видеосвязи соединена с центрами педагогического мастерства Каракалпакстана и областей. Внедрены такие программные платформы, как непрерывное профессиональное образование, курсы менеджерского обучения, аттестация педагогов и присвоение квалификационной категории, управление дошкольным и школьным образованием.

«Это позволит оперативно обучать директоров и преподавателей в регионах новым педагогическим технологиям и методам», — говорится в сообщении.

В учебной программе института также уделено внимание управленческим навыкам директоров, создана школа для них.

В кабинетах инклюзивного образования и психолога будет повышаться квалификация дефектологов и воспитателей, работающих в этом направлении. В медиа-студии снимаются видеоуроки.

В институте также есть конференц-зал, компьютерные классы и кабинеты для семинаров, столовая и другие условия. Для адаптации учителей к новым методам обучения и освоения ими новых знаний и навыков создана лаборатория STEM.

Количество часов обучения в институте увеличено, в общежитии проведён ремонт, увеличено количество мест.

Президент посетил эти помещения, ознакомился с новыми удобствами и возможностями.

«Институт должен не ждать, а брать инициативу на себя, вести за собой. Необходимо больше работать с учителями и директорами из регионов, повысить качество во всех школах. В школе воспитываются люди нового времени, созидатели нашего будущего. Без образования нет будущего», — сказал Шавкат Мирзиёев.

Президент дал указания по обучению преподавателей и наставников за рубежом и гармонизации их навыков с мировым опытом.

За прошедший период года в институте повысили квалификацию около 4300 руководителей образовательных учреждений. Около 2000 директоров и кандидатов в директора прошли обучение на курсах менеджмента. Через платформу «Непрерывное профессиональное образование» в занятиях приняли участие более 113 тысяч педагогов.

Сингапурская международная образовательная организация переподготовила 100 директоров школ, 200 учителей математики и естественных наук. В структуре института также начал работу Центр международных исследований.

Как ожидается, с 2025 года педагогические кадры будут повышать квалификацию один раз в пять лет с отрывом от работы. Кроме того, в учреждениях общего среднего образования будут внедрены «Часы профессионального развития» и «День профессионального развития». Передовой опыт, накопленный в президентских школах, как ожидается, будет применяться в общеобразовательных учреждениях через систему непрерывного профессионального развития.